就教学情境而言，教育测量与评价的主要目的是（）。

单项选择题在CIPP教育评价模式中，输入评价（）。

A.为实施决策服务
B.为计划决策服务
C.为再循环决策服务
D.为组织决策服务

单项选择题项目特征曲线中的上渐近线是（）。

A.P（@）=c
B.P（@）=0
C.P（@）=1
D.P（@）=0.5

单项选择题经典测验理论的局限性在于（）。

A.参数估计对样本的依赖性较小
B.信度估计精度不高
C.参数指标间的配套性较差
D.误差指标精细

单项选择题经典测验理论的理论基础是（）。

A.真分数模型
B.标准分数模型
C.百分等级分数模型
D.T分数模型

单项选择题纵断评价的结论表示方式多采用（）。

A.等级方式
B.评语方式
C.名次方式
D.数字方式