A.计量单位 B.标准测量 C.自然测量
单项选择题运用()进行加减,是幼儿学习加减运算的主要手段。
A.组成 B.表象 C.点数 D.操作
单项选择题学前儿童对数的理解首先理解的是()
A.自然数 B.序数 C.数的组成 D.基数
单项选择题幼儿理解应用题比()容易。
A.口编题 B.算式题 C.列式 D.计算
单项选择题儿童大致在()年龄处于数运算初期阶段。
A.4岁半 B.3岁 C.4岁 D.5岁以上
单项选择题儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是()
A.7岁 B.4—4岁半 C.5—6岁 D.3—4岁
单项选择题在数学教育活动中,不论是集体很多形式,还是小组活动形式,儿童的()都是很多教育的基本*部分。
A.自主学习 B.操作活动 C.练习 D.学习活动
单项选择题()岁是儿童认识排序传递性的较好时期。
A.4岁 B.4岁半 C.3岁 D.5—6岁
单项选择题“发展幼儿思维结构”指向幼儿的()的发展。
A.数学操作 B.数学知识 C.数学技能 D.思维结构
单项选择题幼儿一般在()年龄段能达到基本数的守恒。
A.4岁 B.5岁 C.6岁 D.3岁半
单项选择题数的守恒标志着儿童概念发展水平,也是儿童()的一种表现。
A.概括能力 B.分析能力 C.思维过程结果 D.比较能力