目前我国的中考、高考作为考试评价其性质错误的说法是（）

单项选择题下列选项中正确运用课堂测验的一项是（）

A.课堂测验时机安排缺乏科学性，一般都是安排在学生比较疲劳的下课前
B.对课堂测验结果没有及时分析和有效利用，流于形式
C.对课堂测验的试题设计不科学，如数量过多、简单重复，题型单一等
D.对课堂测验中的主观性题目，老师反馈的方式是轮流或者请学生自愿宣读自己的答案，然后予以“点评式”的反馈

单项选择题诊断教学问题是教学评价的重要功能之一，其中不包括（）

A.教师可以了解自己的教学目标确定得是否合理
B.教师可以了解自己的教学方法、手段运用是否得当
C.教师能够对教学活动基本进程进行调控
D.教师可以了解学生学习的状况和存在的问题，发现造成学生学习困难的原因

单项选择题课堂提问、课堂讨论、课堂测验等活动属于（）

A.诊断性评价
B.终结性评价
C.他人评价
D.形成性评价

单项选择题以下哪个选项不属于课堂纸笔测验能够实现的评价功能（）

A.评价学生的课堂参与情况
B.评价学生上课的听课态度
C.检查学生对学习内容的理解程度
D.评价学生的学习方法、努力程度

单项选择题教师经常会在一个章节或单元教学之后，专门安排一节练习课，对学生这一阶段学习的整体状况进行全面的调查，以便及时地补缺补漏。这一类练习属于（）

A.学习新课前的练习
B.巩固性练习
C.诊断性练习
D.检查性练习

单项选择题教师在课堂评价过程中能够做到用同样的客观标准，不偏袒、不迎合、不庇护一些学生而故意打击、刁难另一些学生。该教师的做法符合课堂评价的（）

A.公平公正原则
B.有艺术性原则
C.实事求是原则
D.客观原则

单项选择题某老师针对“学生能运用积累的优美词句缩写课文”这一教学目标设计了与之相对应的评价目标，即“学生能够用自己的话缩写（或复述）课文大意”。该教师的做法体现了教学评价的（）

A.选择性
B.针对性
C.建设性
D.情境性

多项选择题运用课堂规则预防课堂问题行为包括（）三个阶段。

A.及时制定
B.稳固和保持
C.处罚
D.规则实施融合

单项选择题依据心理学家林格伦的课堂问题行为分类，下面（）属于人格方面的课堂问题行为。

A.破坏
B.忸怩
C.自卑感
D.心事重重

多项选择题以下（）属于情景帮助策略的具体方法。

A.利用身体暗示
B.移走干扰物
C.告诉学生课堂的组织安排
D.改变授课方式
E.罚站