把儿童言语学习过程中环境因素的作用区分为激发效应和塑造效应的是（）。

单项选择题以下哪项是学前儿童想法表达和运用的最一般的形式（）？

A.手势
B.言语
C.头势
D.其他符号

单项选择题“帮助幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力”这是（）

A.早期阅读的内容与要求
B.谈话交流的内容与要求
C.文学活动的内容与要求
D.听说游戏的内容与要求

单项选择题“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”这是（）

A.倾听的内容与要求
B.文学活动的内容与要求
C.阅读活动的内容与要求
D.讲述活动的内容与要求

单项选择题儿童对环境中的语言刺激能表现出特有的敏感性和主动性，从这一方面说明学前儿童语言教育具有（）

A.渗透性
B.积累性
C.易行性
D.整合性

单项选择题直接属于幼儿语言运用方面的经验的是（）

A.谈话话题
B.语音规则
C.能根据语境使用适当的表达方式
D.词汇丰富

单项选择题当别人说话时能集中注意力耐心地去听，具有倾听别人谈话的愿望、态度和习惯。这体现了幼儿具有（）

A.有意识倾听能力
B.辨析性倾听能力
C.理解性倾听能力
D.比较性倾听能力

单项选择题能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握一段话的关键信息，这体现幼儿具有（）

A.有意识倾听能力
B.辨析性倾听能力
C.理解性倾听能力
D.比较性倾听能力

单项选择题利用一日生活中的各种等待或过渡环节提供幼儿表述的机会，这体现了（）

A.日常生活中的语言学习
B.自由游戏中的语言学习
C.其他领域中的语言学习
D.户外活动中的语言学习

单项选择题幼儿已掌握较为复杂的语言形式，学会运用各种复合句的是（）

A、3~4岁
B、4~5岁
C、5~6岁
D、2~3岁

单项选择题幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。这需要教师重视儿童语言的（）

A.个别化教育
B.整合教育
C.良好环境创设
D.表达练习