特殊儿童的认知发展与普通儿童存在很多共性，就其发展规律来说，特殊儿童的认知发展也是经历了（）

多项选择题听障儿童的记忆特点（）

A.运动记忆效果好
B.意义识记差，机械记忆相对较好
C.视觉形象记忆占优势，发展较好
D.对语词逻辑的记忆效果最差，且发展较慢

多项选择题下面哪些理论是特殊儿童认知训练的理论基础（）

A.蒙台梭利教育理论
B.皮亚杰的认知发展理论
C.华生的行为主义学习理论
D.维果茨基的儿童心理发展理论

多项选择题特殊儿童认知训练的基本原则是（）

A.科学性原则
B.发展性原则
C.差异性原则
D.活动性原则

多项选择题特殊儿童认知训练的意义（）

A.认知训练是对特殊儿童身心缺陷进行补偿的重要途径
B.认知训练是加快特殊儿童社会化的有效手段
C.认知训练可以提升特殊儿童的整体适应能力
D.认知训练可以提升特殊儿童推理能力，对信息进行加工

多项选择题高级认知能力训练包括（）

A.注意力训练
B.分类能力训练
C.推理能力训练概念
D.概念形成训练

多项选择题基本认知能力训练包括（）

A.注意力训练
B.记忆力训练
C.观察力训练
D.想象力训练

多项选择题特殊儿童认知训练的根本目的在于（）

A.通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，全面培养和提升特殊儿童的综合认知水平
B.提高观察能力，提升有效的认知策略
C.改善记忆，识记速度变快，记忆保持牢固
D.增强他们对日常事物的认识和感知能力，从而能逐渐做到正确的认识外界事物，懂得生活常识自然常识等，并作出恰当的反应

多项选择题特殊儿童认知训练包括哪三个方面（）

A.基础性训练
B.基本认知能力训练
C.中级认知能力训练
D.高级认知能力训练

多项选择题个体的认知加工活动既包括低层次的基本认知过程，如（）

A.感知
B.观察
C.体验
D.记忆

多项选择题心理学将注注意的品质分为（）

A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移