儿童被信任需要能力强的学前儿童家长需要具备那种条件（）

单项选择题（）是最纯洁的，双方都没有自己追求的现实利益问题，都没有把对方看成是实现自己目的的手段，而是真诚的欣赏，肯定欢迎对方。

A.亲子关系
B.姐妹关系
C.兄弟关系
D.亲戚关系

单项选择题家长教育能力对幼儿发展的影响，学前儿童家长的教育能力（）作用于幼儿，对幼儿发展起着十分重要的作用。

A.间接
B.直接
C.连续
D.中断

单项选择题那种祖辈家长的家庭类型，父母是主要教养者（）

A.隔代家庭
B.主干家庭
C.监护人家庭
D.留守家庭

单项选择题我们根据3-6岁幼儿家长家庭教育指导的内容，提出的个别指导形式有（）

A.墙报板报专栏
B.园内交谈
C.家庭教育小报
D.家庭教育报刊

单项选择题在正常情况下，家长是不变的，家庭相对于其他社会组织也有很强的稳定性和（）。

A.中断性
B.持续性
C.灵活性
D.联结性

单项选择题要改变孩子的非期望行为，关键是不能只看行为本身，而要辦明产生其行为的前因后果，削弱孩子的（）

A.直接行为
B.非期望行为
C.期望行为
D.间接行为

单项选择题（）家庭中，亲子关系成为孩子在家庭中唯一的与他人的关系，亲子关系的简单化。

A.独生子女家庭
B.联合家庭
C.单亲家庭
D.留守家庭

单项选择题（）将一项行为细分为许多细小的动作，逐步增强，以达成行为的终点。

A.行为塑造法
B.行为动作法
C.直接法
D.刺激的逐步消褪

单项选择题（）将子女视为小大人谓之“从小看大，三岁看老”。

A.传统的儿童观
B.现代的儿童观
C.未来的儿童观
D.隔代家庭中的儿童观

单项选择题（）教养方式的家长在其教育行为上注意给孩子创设理解、民主、平等、宽松的家庭环境。

A.民主权威型
B.绝对权威型
C.娇惯溺爱型
D.忽视冷漠型