下列不属于3-4岁幼儿社会认识发展特点的有（）。

多项选择题幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似，同样可以采用（）等

A.谈话活动
B.讲述活动
C.阅读活动
D.文学作品学习活动
E.参观活动

多项选择题活动目标是进行教育活动预期的结果，即具体活动所要达到的目的，是整个教育活动的出发点和归宿，不仅指导着活动的展开，也是检验活动效果的重要指标。一般都包括：（）。

A.认知目标
B.知识目标
C.情感态度目标
D.能力目标
E.技术目标

多项选择题一个完整的社会教育活动方案，一般包括：（）。

A.活动名称
B.活动准备
C.活动过程
D.活动延伸
E.活动目标

多项选择题《3-6岁儿童学习与发展指南》中，在（）方面是不同年龄班幼儿社会教育的目标。

A.人际交往
B.科学探究
C.社会适应
D.动作发展
E.感受与欣赏

单项选择题幼儿园社会教育的方法主要有（）法、谈话法、讲述法、讨论法、表达法、角色扮演法、游戏等。

A.观察
B.体验
C.实践
D.比较

单项选择题（）是在幼儿社会教育中，师生通过对话的方式对幼儿进行社会教育的一种方法。

A.参观法
B.讨论法
C.讲解法
D.谈话法

单项选择题“在与同伴的交往中实践，练习着各种积极的交往方式，运用、掌握着为社会和他人许可的社会行为，发展着社会交往能力和适应能力”，这是（）岁幼儿人际交往方面的特点。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

单项选择题中班教师在组织“认识邮局”的社会活动时，为了让幼儿了解邮局，带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及快递员的有了直观的认识和了解，此活动中教师运用的方法是（）。

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.参观法

单项选择题下列不属于5-6岁幼儿社会认知发展特点的是（）。

A.在良好的教育、环境影响下，能形成初步的品德行为
B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价
C.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展
D.开始自觉、有意识地控制自己的情绪和行为

单项选择题幼儿社会适应方面，“在群体活动中积极、快乐”这一社会教育目标所针对的年龄阶段是（）岁。

A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6