A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.《中华人民共和国劳动改造条例》C.《第八次全国劳改工作会议纪要》D.《第六次全国劳动改造工作会议报告》E.《中华人民共和国监狱法》
多项选择题罪犯教育目的在实践层面的作用有()
A.总结罪犯教育理论B.指导罪犯教育方向C.提供罪犯教育动力D.罪犯教育工作的评价标准
多项选择题监狱学产生过程中三位代表性代表性的关键人物是()
A.贝卡里亚B.约翰•霍华德C.边沁D.小河滋次郎E.乌捷夫斯基
多项选择题罪犯教育的特点包括()
A.对象内容和目的具有特殊性B.过程的“权利一义务”关系具有特殊性C.活动发生的场所具有特殊性D.组织形式和方法具有特殊性
多项选择题监狱工作中所说的“三大改造手段”是指()
A.劳动改造B.监管改造C.教育改造D.文化改造
多项选择题罪犯教育学发展的萌芽阶段,代表性的监狱学著作包括()
A.小河滋次郎的《监狱学》B.王元增的《监狱学》C.孙雄的《监狱学》D.芮佳瑞的《监狱法论》E.李剑华的《监狱学》
多项选择题目前,大陆出版的以矫正教育学为名的著作的作者包括()
A.夏宗素B.觉国卿C.崔玉平D.高莹E.王秉中
多项选择题罪犯教育学的学科基本内容包括()
A.罪犯教育的目的B.罪犯教育的原则C.罪犯教育的规律D.罪犯教育的肉容E.罪犯教育的方法
多项选择题教育改造的教育性,主要体现在其()
A.目的性B.严肃性C.计划性D.组织性
单项选择题1559年,建立的通过劳动逃行罪犯矫正的监狱是()
A.荷兰的阿姆斯特丹监狱B.美国刘易斯监狱C.德国柏林监狱D.美国的宾州监狱
单项选择题我国罪犯教育的思想萌芽出现在()
A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋
单项选择题“欧洲各国监狱为专门之学,设立万国协会,穷年研究,精益求精,方进未己⋯•中国从未有人讲求此学。”做出这一论断的是()
A.沈家本B.王元增C.孙雄D.芮佳瑞
单项选择题监狱文化的核心层是()
A.物质文化B.精神文化C.行为文化D.制度文化
单项选择题罪犯社会教育的形式不包括()
A.“请讲来”B.“走出去”C.建立帮教组织D.“托起来”
单项选择题18世纪中期,提出要根据罪犯的性别、犯罪的严重程度、精神健康状况等罪犯实行分别关押的监狱改革家是()
A.霍华德B.贝卡利亚C.边沁D.李斯特
单项选择题《中华人民国未成年保护法》规定对未成年犯的教育方针是()
A.教育为主,惩罚为辅B.教育、感化、挽救C.挽救、改造、造就D.改造人