在美术欣赏的对话中，首先的问题是（）。

单项选择题再现和表现阶段，大些的孩子在画小鸡时会用（）。

A.红色
B.橙色
C.黄色
D.绿色

多项选择题美术作品知识和技能包括（）

A.艺术作品的形式分析
B.作品主题的分析
C.对作品的联想
D.对作品的表达

单项选择题从（）阶段开始，幼儿会发出表现事物的客观颜色的愿望，也就是说一些幼儿有了再现物体固有色的想法。

A.绘画阶段
B.涂抹阶段
C.装饰阶段
D.再现和表现阶段

单项选择题（）是立体的艺术形象，讲究概括集中，依靠凸凹造型，注意稳定牢固。

A.版画
B.泥塑
C.绘画
D.蜡笔画

单项选择题命题画的题材范围是由（）规定的。

A.家长
B.园长
C.幼儿
D.教师

单项选择题从小班开始，教师应争取在（）左右的时间内让孩子在临摹作画时，养成经常抬头看范画的习惯。

A.三个月
B.半年
C.一年
D.两年

单项选择题所谓（）是指探讨一件美术作品所蕴含的内在意义，帮助儿童把握具象的艺术形式所再现的东西，或抽象艺术形式所表达的微妙的情感、情调、意义、或意味。

A.描述
B.形式分析
C.解释
D.评价

单项选择题（）提出了“解释学循环”的方法。

A.加达默尔
B.卢梭
C.达芬奇
D.费诺洛沙

单项选择题学前儿童美术教育（）是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其它层次目标的依据和基础。

A.总目标
B.分类目标
C.年龄阶段目标
D.教学活动目标

多项选择题对于儿童画图形的选择和组合研究比较有代表性的是（）的成果。

A.阿恩海姆
B.加德纳
C.凯洛格
D.布斯