课程不只是“文本课程”，而更是（）。

单项选择题生成性是新课程所倡导的课程观、教学观和（）所决定的。

A.学习观
B.评价观
C.人本观
D.发展观

单项选择题下列标准不属于优质教学的基本特征的是（）。

A.见解深刻、独具慧眼
B.旁征博引、循循善诱
C.充满智慧、精益求精
D.能说会道、浅尝辄止

单项选择题启发的最高境界是（）。

A.老师问学生答
B.学生问老师答
C.学生问学生答
D.以灵性启迪悟性

单项选择题学生有效性学习的灵魂是（）。

A.学习时间
B.学习结果
C.学习体验
D.学习过程

多项选择题根据指导的对象不同，教师指导主要包括（）。

A.导思
B.导读
C.导路
D.导疑

多项选择题当前教学情景创设存在的误区有（）。

A.形式化的情景
B.缺乏真情的情景
C.假问题的情景
D.猜谜式的情景

多项选择题提高学习效率的教学策略包括（）。

A.化理论为实践
B.化复杂为简单
C.化抽象为形象
D.化未知为已知

单项选择题提高学习效率的教学策略的共同点和秘诀是（）。

A.化简为易
B.化慢为快
C.化难为易
D.化易为难

单项选择题下列选项内容不属于讲学稿教学的特点的是（）。

A.对学生进行当堂达标测试
B.学生自学
C.学生课堂讨论，即合作学习
D.“师曰-生答”的机械式“双边”活动

单项选择题（）是学生课堂独立活动中的一项重要活动，它一方面能使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能即时暴露学生对新知识理解应用上的不足，以使师生双方及时订正，改正错误和不足。

A.课后作业
B.课堂笔记
C.板书
D.课堂练习