A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式
单项选择题认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是（）
A.生物起源说 B.劳动起源说 C.心理起源说 D.双重需要说
多项选择题空间知觉包括（）
A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度知觉 D.方位知觉 E.运动知觉
单项选择题（）是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。
A.注意 B.感知 C.意志 D.思维
单项选择题下列不属于新课程结构特点的是（）
A.均衡性 B.综合性 C.单一性 D.选择性
单项选择题高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）
A.道德动机 B.道德评价 C.道德行为习惯 D.积极的道德情感
单项选择题统教育的显著特征之一便是以教师为中心，而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就使新形势下班主任角色的转变要（）
A.变限制为鼓励 B.变封闭型为开放型 C.变被动适应型为主动适应型 D.变权威为“导师”
多项选择题根据法律规定，教师享有以下权利（）
A.教育教学权 B.学术研究权 C.体罚学生权 D.评定学生权 E.获取报酬权
单项选择题下列属于精加工策略的是（）
A.合理复习 B.位置记忆 C.亲自参与 D.学业求助
单项选择题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）
A.传道者 B.授业解惑者 C.榜样 D.教育教学研究者
