下列属于精加工策略的是（）

单项选择题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）

A.传道者
B.授业解惑者
C.榜样
D.教育教学研究者

单项选择题—名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是（）

A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.求知需要

单项选择题—位老师在讲《菜园小记》时说：“先请同学们看书，看完之后，在大脑中放映菜园的图像。这图像越鲜艳越逼真，越来越大……而在我们周围，一行行果树下面是一片片的菜园，我们就站在菜园里，站在畦垄上。前后左右是嫩绿的菜茵，是空气中飘来泥土的芳香，花的芳香，菜的芳香。”这体现的教学原则是（）

A.科学性和思想性统一的原则
B.理论联系实际原则
C.直观性原则
D.巩固性原则

单项选择题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说

多项选择题学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会

多项选择题学习的定义说明（）

A.学习是行为或行为潜能的变化
B.学习引起的变化是持久的
C.学习引起的变化是短暂的
D.学习是由反复经验引起的

多项选择题下列说法正确的是（）

A.学困生主要是由于智力发展水平不正常
B.教师应给与学困生更多关爱
C.学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作
D.学困生的转化工作是长期而又复杂的

单项选择题根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括（）

A.—般常态心理
B.人格障碍心理
C.轻度失调心理
D.严重病态心理

单项选择题“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）

A.神学论
B.社会本位论
C.个人本位论
D.教育无目的论

单项选择题为了便于记忆圆周率的值1.41421……记作“意思意思而已……”，这里使用的学习策略是（）

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.组块策略