A.社会关系的现实和发展的需要 B.社会生产发展的需要 C.科学技术发展的需要 D.人的身心发展的特点 E.人的需要
单项选择题教育现代化最重要的标志就是受教育者的()
A.阶段性 B.个性 C.阶级性 D.广泛性和平等性
单项选择题测验结果的准确性或有效性的程度是()
A.难度 B.信度 C.区分度 D.效度
单项选择题从评价的作用上区分,学生评价的类型可分为()
A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D.正确评价和错误评价
单项选择题心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和()
A.“生理缺陷说” B.“挫折一侵犯说” C.“手段一目标说” D.“差异交往说”
单项选择题把“刺激-反应”作为行为的基本单位,认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是()
A.哲学取向的教学理论 B.行为主义教学理论 C.认知教学理论 D.情感教学理论
单项选择题“标签论”是美国社会学家贝克提出的理论,盛行于()
A.20世纪40年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪70年代
单项选择题强调课程的内在逻辑,以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于()
A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.校本课程
单项选择题我国正式实施的第一个现代学制是()
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子一癸卯学制 D.壬戌学制
单项选择题价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其()
A.要求的特点 B.作用的特点 C.重视的程度 D.作用的方向
单项选择题青少年社会化的主要场所是()
A.家庭B.职业组织C.社区D.学校