从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）

单项选择题心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（）

A.“生理缺陷说”
B.“挫折一侵犯说”
C.“手段一目标说”
D.“差异交往说”

单项选择题把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是（）

A.哲学取向的教学理论
B.行为主义教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论

单项选择题“标签论”是美国社会学家贝克提出的理论，盛行于（）

A.20世纪40年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪70年代

单项选择题强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）

A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.校本课程

单项选择题我国正式实施的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子一癸卯学制
D.壬戌学制

单项选择题价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其（）

A.要求的特点
B.作用的特点
C.重视的程度
D.作用的方向

单项选择题青少年社会化的主要场所是（）

A.家庭
B.职业组织
C.社区
D.学校

单项选择题我国古代最早的成体系的古代教育学作品是（）

A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《中庸》

单项选择题“学会求知，（），学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。

A.学会合作
B.学会做事
C.学会学习
D.学会协作

单项选择题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，把（）作为教育工作的根本要求。

A.以学生为主体
B.以教师为主导
C.充分发挥学生的主动性
D.育人为本