所谓幼儿表现性评价是指在（）中观察幼儿在完成（）时的表现来评价其发展水平。

多项选择题所谓鉴定功能是指课程评价可以对（）和（）的适应程度做出区分和认定。

A.评价时间
B.评价地点
C.评价对象
D.评价指标

多项选择题教师专业情意可归纳为（）。

A.专业理想
B.专业情操
C.专业自我
D.专业性向

多项选择题课程改革包含教师的（）。

A.价值观
B.人生观
C.教育观
D.教师观
E.儿童观的提升

多项选择题教例研究对课程实施效果的分析评判主要五个环节（）。

A.教例描述
B.教例分析
C.教例归纳
D.新教例的创设
E.专题研究

多项选择题观察幼儿现有水平和不同幼儿在发展水平上、速度上、能力上的差异，能为教师（）提供依据。

A.创设教育环境
B.设计和指导教育活动
C.制定教育计划
D.制定教学方案

多项选择题国家对幼儿教师素质的要求大致可分为哪些方面（）

A.思想品德素质
B.身心素质
C.能力素质
D.职业道德素质

多项选择题时间知觉是对客观现象哪些方面的反应（）

A.速度
B.延续性
C.时间
D.顺序性

多项选择题幼儿的空间知觉有明显发展，但不精确。教师要在哪些影响下促进幼儿空间知觉的发展（）

A.观察
B.想象
C.实践活动
D.教育

多项选择题创造思维一般可以分为以下哪三个方面（）

A.观察
B.想象
C.知觉
D.灵感

多项选择题言语活动的表现形式各有不同，哪几类（）

A.内部言语
B.外部语言
C.口头语言
D.书面语言