下面哪个不属于教学资源开发和利用的经济性原则？（）

单项选择题逆向教学设计分为三个阶段，其第一个阶段是（）

A.设计预期学习（教学）目标
B.设计评价预期学习（教学）目标实现的依据和方法
C.设计和安排教学活动过程和方法
D.设计和安排作业

单项选择题20世纪90年代以来，国外有效教学研究主要关注（）

A.教学是科学还是艺术
B.教师、学生、环境等如何综合起作用
C.学生、关注交往、关注对话
D.科学、艺术、技术的高度融合

单项选择题20世纪60年代以前，国外有效教学研究主要关注（）

A.教学是科学还是艺术
B.教师、学生、环境等如何综合起作用
C.学生、关注交往、关注对话
D.教学的环境、技术和媒体

多项选择题开展集体（团体）教学反思的最为有效的机制主要包括（）

A.鼓励教师通过非正式组织进行反思
B.进行强制性培训
C.通过学校组织机构硬性组织实施
D.利益结盟
E.运用多种策略，开展集体（团体）反思

多项选择题在集体（团体）反思的过程中，其呈现出来的特点主要包括（）

A.每个教师可以自己独立选定目标、制定活动计划
B.当好听众，凑凑热闹
C.自由地交流教育教学信息，激起多维而又深层的思考
D.依托集体促进每一位教师的专业发展
E.随心所欲，相互批评指责

多项选择题教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，其过程主要包括（）

A.无风格阶段
B.模仿教学阶段
C.独立教学阶段
D.创造教学阶段
E.风格化教学阶段

多项选择题教学反思的特点主要包括（）

A.自省性
B.反观性
C.研究性
D.实践性
E.过程性

单项选择题在集体（团体）教学反思的“n+n表”中，第一个n是n个称赞，第二个n是n个（）

A.问题
B.批评
C.建议
D.指责

单项选择题教学风格的本质特点在于它的（）

A.系统性
B.周密性
C.独特性
D.连续性

单项选择题一般而言，教学反思的主要内容包括（）

A.反思教学设计是否合理
B.反思教学实施是否有效
C.反思教学自我满意度如何
D.以上三项都是