A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力
单项选择题小涛不再单纯的服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。
A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段
单项选择题“我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校,并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是()。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.斯宾塞
单项选择题高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说,当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质。这种观点属于()。
A.遗传决定论 B.环境决定论 C.社会决定论 D.个人本位论
单项选择题虽然二班是全年级成绩倒数第一的班,但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学()。
A.认知能力 B.效能感 C.操作能力 D.监控能力
单项选择题当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于()。
A.相对功利主义的定向阶段 B.惩罚与服从定向阶段 C.寻求认可定向阶段 D.遵守法规和秩序定向阶段