虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学（）。

单项选择题当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段
B.惩罚与服从定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.遵守法规和秩序定向阶段

单项选择题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。

A.运气不好
B.能力不足
C.考试太难
D.努力不够

单项选择题在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了（）。

A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.道德修养法

单项选择题儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（）。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题在紧急或者困难情况下表现得镇定、果断等属于性格的（）。

A.情绪特征
B.理智特征
C.态度特征
D.意志特征