小明背诵一首古诗从头到尾读了8遍，便记住了。结合你对过度学习的理解，（）遍最为经济高效。

单项选择题婴儿偶尔发出类似妈的声音，妈妈便报以微笑和爱抚。于是孩子学会了叫妈妈。这是一种（）。

A.无条件反射
B.经典性条件反射
C.操作性条件反射
D.第一信号源

单项选择题不管犯多少错误或遇到多大的困难，仍能坚持学习钻研，往往主动的寻求挑战不断提高。以上描述是对下列（）定向学生的描述。

A.掌握目标
B.成绩目标
C.纪律目标
D.人际目标

单项选择题初中生小张的学习动机是为了取得一个好成绩，将来有一份好的工作；小王的学习动机是为了老师的表扬和父母的奖励。两位同学的学习动机分别属于（）。

A.认知内驱力；自我认知的内驱力
B.内部动机；外部动机
C.自我提高的内驱力；附属内驱力
D.附属内驱力；自我提高的内驱力

单项选择题教数学的王老师为了让学生每天都进行数学学习，经常搞突然袭击：不提前通知、不定时进行数学测验，这与桑代克提出的哪一学习定律相违背？（）

A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.频因律

单项选择题自我意识是个体对自己，以及自己与周围事物的关系的意识，对个体而言，其发展的顺序是（）。

A.生理自我—社会自我—心理自我
B.生理自我—心理自我—社会自我
C.生物自我—心理自我—社会自我
D.生物自我—生理自我—心理自我

单项选择题按照马斯洛需要层次理论，王维的诗歌《九月九日忆山东兄弟》主要体现了下列哪种需要？（）

A.归属与爱的需要
B.审美的需要
C.自我实现的需要
D.尊重的需要

单项选择题人们认为山东人身材魁梧、正直豪爽；浙江人聪明伶俐、随机应变；而提到重庆女孩首先浮上脑海的就是“泼辣”二字，丝毫不顾其中是否有被冤枉的“例外”。这属于社会知觉的（）。

A.晕轮效应
B.刻板效应
C.系列位置效应
D.投射效应

单项选择题美国心理学家加德纳的多元智力理论认为：人的智力是多元的（包括语言智力、数理智力、空间智力、音乐智力等），每个人都拥有这些能力，只不过组合方式不同，导致了个体之间的差别。这一理论对教学原则提出的要求是（）。

A.直观教学
B.循序渐进
C.因材施教
D.启发诱导

单项选择题记忆一段长材料时存在着明显的系列位置效应，其中的前摄抑制属于（）。

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移

单项选择题为了讲好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的（）。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.连续性和广延性