在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）

多项选择题在西方教育思想史上，被称为三个里程碑的是（）

A.《主主义与教育》
B.《爱弥尔》
C.《法律篇》
D.《大教学论》
E.《理想国》

多项选择题依据统觉原理，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。

A.注意
B.相关
C.集中
D.直观

多项选择题卢梭关于自然教育的方法、原则有（）

A.给儿童自由
B.正确看待儿童
C.积极干预
D.尊重儿童
E.因材施教

多项选择题属于“第二理想国”的教育观是（）

A.哲学被取消了
B.有了明确的规定
C.专管教育的长官
D.定了学校的兴建
E.提出要控制人口过度增长
F.首次提到了强迫教育

多项选择题苏维埃政府建国初期的改革包括（）

A.改进学校教育、教学工作
B.对学校制度进行调整
C.改革教育管理体制
D.建立统一劳动学校制度
E.团结、教育和改造教师

多项选择题在前期人文主义教育中，（）曾办过宫廷教育。

A.维多里诺
B.维夫斯
C.伊拉斯谟
D.格里诺
E.弗吉里奥

多项选择题19世纪德国中等教育机构主要有（）

A.文实学校
B.实科中学
C.公学
D.文科中学
E.文法学校

多项选择题以下关于1926年英国政府的《哈多报告》书的说法，正确的有：（）

A.第一次从国家高度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的思想
B.规定义务教育的最高年龄为15岁
C.明确提出中等教育的终点和初等教育后的教育分流的主张，以满足不同阶层人们的需要
D.规定儿童在11岁后以后所受的各种形式的教育均称为中等教育
E.中心是强调：教育应为一个连续的过程，可分为前后两个阶段，即小学阶段和中学阶段

多项选择题赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）

A.行动
B.注意
C.要求
D.联想
E.期待

多项选择题人本化教育认为学校中影响学校气氛的因素有哪些？（）

A.人际关系
B.学习过程
C.管理者
D.校园环境
E.教师