下列关于“快乐之家”的说法错误的是（）

单项选择题意大利和北欧人文主义教育思想的共同点不包括（）

A.走向形式主义
B.重视教育与社会的联系
C.教育目的
D.重视古典学科和古典语言

单项选择题人本主义在人文主义教育思想中的具体体现不包括（）

A.强调体育和游戏
B.反对体罚
C.根据儿童身心发展特点进行教育
D.推崇人出生带有“原罪”，需要教育促使其灵魂得救

单项选择题“快乐之家”的建立和发展没有受到（）的启发和影响。

A.古希腊亚里士多德和谐发展的教育思想
B.中世纪的课程体系
C.弗吉里奥的教育思想
D.伊拉斯谟的教育思想

单项选择题有关维多里诺的教育思想，以下说法不正确的是（）

A.以古典学科作为课程的中心
B.主张通才教育
C.要求废除私有制，实行公共教育制度
D.反对死记硬背和体罚

单项选择题下列不属于中世纪大学的特征的是（）

A.自治和自由
B.制度健全
C.具有国际性

单项选择题在中世纪时期，西欧教育当中最典型的教育类型是（）

A.教会教育
B.骑士教育
C.公平教育
D.城市学校

单项选择题“授予中世纪欧洲大学各种特权已经成为惯例。如教师和学生可免除兵役，免除因审讯而受逮捕和放逐，以及免税等特权。”这表明（）

A.国王尊重大学自主教育的权利
B.欧洲大学是社会经济发展的结果
C.欧洲大学获得了一定的自治权利

单项选择题古罗马共和后期的教育打上了古希腊的烙印，以下不属于其表现的是（）

A.古罗马征服古希腊本土后，古希腊的大批教师来到古罗马，以办学校作为谋生之道，为古罗马学习古希腊文化提供了更方便的条件
B.最初，古罗马学校是以教授希腊语言、文学为主的希腊式学校
C.荷马史诗《奥德赛》成为学校的标准教材
D.学生入学后需要学习基本的读、写、算和《十二铜表法》以及道德规范等

单项选择题下列不属于昆体良的教育观点的是（）

A.昆体良提出的分班教学思想是班级授课制的萌芽
B.昆体良的《雄辩术原理》是西方最早的关于教育教学的著作
C.昆体良认为家庭教育优于学校教育，所以要注重良好的家庭环境
D.昆体良认为德行是雄辩家的首要品质

单项选择题古罗马除了注重拉丁语学校，还注重希腊语学校。下列关于古罗马注重希腊语和希腊教育的原因，描述不正确的一项是（）

A.古罗马和古希腊的雅典在政治上都实行奴隶制、民主共和制
B.希腊语是当时闻名世界的通用语言，古罗马统治阶级需要有掌握希腊语和希腊文化的官员
C.古希腊的文化水平大大高于古罗马，从而使古罗马人不得不学习古希腊文化
D.拉丁语是希腊语的变式语言，如果不学习希腊语就无法学习拉丁语