A.人需要通过教育实现个体的完善 B.人需要通过教育传递和创造社会文明 C.教育的对象是整个动物界 D.教育的对象是有意识的人
单项选择题人的素质从人的社会本性来分不包括()。
A.道德素质 B.知识素质 C.情绪情感 D.智力素质
单项选择题提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是()。
A.皮亚杰 B.斯皮尔曼 C.柯尔伯格 D.吉尔福特
单项选择题智力发展的双因素说的提出者是()。
A.皮亚杰 B.斯皮尔曼 C.塞斯顿 D.吉尔福特
单项选择题下列不属于生物起源论代表人物的是()。
A.勒图尔诺 B.桑代克 C.沛西能 D.孟禄
单项选择题认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是()。
A.心理起源说 B.神话起源说 C.生物起源说 D.劳动起源说
单项选择题依据教育活动的存在形式,可以把教育分为实体教育和()。
A.正规教育 B.学校教育 C.虚拟教育 D.社会教育
单项选择题对正常发育的儿童来说,遗传对他们的身心发展()。
A.不起决定作用 B.起决定作用 C.起重要作用 D.起一般作用
单项选择题选择参加会议的专家最好互不认识,且职位相当,这符合运用“头脑风暴法”应遵循的()。
A.开放原则 B.精炼原则 C.平等原则 D.即席原则
单项选择题教育规划的基本程序,大致可以分为三个阶段,即()。
A.准备阶段,草拟阶段,论证和实施阶段 B.准备阶段,草拟阶段,修订和实施阶段 C.草拟阶段,论证阶段,修订和实施阶段 D.准备阶段,草拟阶段,论证和修订阶段
单项选择题与头脑风暴法相比,不属于德尔菲预测法特点的是()。
A.集思广益 B.匿名求真 C.反馈收敛 D.平等鼓励