模仿发音法分阶段为智残儿童制定了不同的训练内容，按照阶段性，训练内容分别是（）。
①模仿声母、韵母及音节的发音
②模仿单词的发音
③模仿生字的发音
④模仿老师说一句完整的话

单项选择题‎“小朋友，请做好，舌头伸出来，伸—伸—伸—伸，舌头上下舔，上—下—上—下，舌头左右摆，左—右—左—右”这是发音器官训练操中的（）操。

A.唇
B.舌
C.口
D.硬腭

单项选择题课程本位评估的流程是（）①依据细分的课程目标编制相应的测验题目，组成测验题库②对语文课程所包括的知识与能力以及它们之间的逻辑联系进行分析③采用所编制的测验题目，定期对学生的知识能力掌握状况进行施测④将分析出来的知识与能力分解为具体的可操作、可测量的课程目标

A.②③④①
B.④①②③
C.②④①③
D.②①④③

单项选择题‏智商在10-39之间，其认知处于（）

A.动作表征水平
B.以符号表征为主
C.映像表征水平
D.映像表征与符号表征并重的水平

单项选择题​在教学过程中，根据语文教材的内容，有效地利用录像、VCD等资料辅助教学，能拓宽智力障碍学生的知识领域，丰富教材的内容，多角度、多层面激发学生的学习兴趣，从而来补偿智力障碍学生（）的缺陷。

A.兴趣狭窄
B.想象力
C.注意力
D.形象思维

单项选择题​聋生的能力培养要注意（）的培养。因为该能力的培养直接影响到聋生回归主流社会的成败。

A.写话能力
B.听话理解能力
C.说话能力
D.阅读理解能力