抽样设计的原则是（）。

单项选择题下面哪一项不是质的研究特征（）。

A.结果的逻辑性
B.使用归纳的方法
C.对意义的解释性理解
D.自然主义的探究传统

单项选择题对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。

A.班杜拉
B.柯尔伯格
C.桑代克
D.艾里克森

单项选择题“成熟人性”观点的提出者是（）。

A.弗洛姆
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.奥尔波特

单项选择题为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。

A.认知的动机
B.自我提高的动机
C.附属的动机
D.内部动机

单项选择题强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。

A.皮亚杰
B.维果斯基
C.弗洛伊德
D.布鲁姆

单项选择题贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.关系说
D.概括说

单项选择题有效教学教师的首要特征是（）。

A.丰富的知识和教学经验
B.条理与清晰的表述
C.认真和热情的教学态度
D.有魅力的人格

单项选择题“导生制”学校诞生于（）。

A.法国
B.美国
C.日本
D.英国

单项选择题终身教育思想的提出者是（）。

A.美国教育家杜威
B.中国教育家孔子
C.法国教育家朗格郎
D.英国教育家洛克

单项选择题提出“大职业教育主义”思想的教育家是（）。

A.陶行知
B.蔡元培
C.黄炎培
D.梁漱溟