A.结果的逻辑性B.使用归纳的方法C.对意义的解释性理解D.自然主义的探究传统下面哪一项不是质的研究特征（）。……

单项选择题对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、蒙台梭利和（）。

A.班杜拉
B.柯尔伯格
C.桑代克
D.艾里克森

单项选择题“成熟人性”观点的提出者是（）。

A.弗洛姆
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.奥尔波特

单项选择题为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。

A.认知的动机
B.自我提高的动机
C.附属的动机
D.内部动机

单项选择题强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。

A.皮亚杰
B.维果斯基
C.弗洛伊德
D.布鲁姆

单项选择题贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.关系说
D.概括说

单项选择题有效教学教师的首要特征是（）。

A.丰富的知识和教学经验
B.条理与清晰的表述
C.认真和热情的教学态度
D.有魅力的人格

单项选择题“导生制”学校诞生于（）。

A.法国
B.美国
C.日本
D.英国

单项选择题终身教育思想的提出者是（）。

A.美国教育家杜威
B.中国教育家孔子
C.法国教育家朗格郎
D.英国教育家洛克

单项选择题提出“大职业教育主义”思想的教育家是（）。

A.陶行知
B.蔡元培
C.黄炎培
D.梁漱溟

单项选择题科举制度中的“童试”是指（）。

A.针对儿童的考试
B.在乡学里举行的考试
C.选拔举人的考试
D.选拔秀才的考试

单项选择题中国古代教育中的“六艺”是指（）。

A.诗经、尚书、论语、大学、周易、道德经
B.礼、乐、射、御、书、数
C.文法、算术、音乐、体操、几何、逻辑
D.礼记、周礼、仪礼、春秋、左传、论语

单项选择题学生品德发展程度的重要标志是学生具有（）。

A.社会活动能力
B.道德认识
C.道德意志
D.自我教育能力

单项选择题社会政治经济制度决定着（）。

A.教育的结构
B.教育的性质
C.教育的内容
D.教育的方法

单项选择题“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话可用来说明（）对人的发展的影响。

A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会实践

单项选择题教育学的研究对象是（）。

A.教育经验
B.教育事实
C.教育问题
D.教育规律