为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（）

单项选择题徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是（）

A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.特朗普制

单项选择题据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）

A.班主任是学生全面发展教育的实施者
B.班主任是班级活动的管理者
C.班主任是班级各种教育力量的协调者
D.班主任是班级普通的一员

单项选择题（）的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。

A.尝试教学模式
B.情境教学模式
C.自学辅导教学模式
D.六因素单元教学模式

单项选择题基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”，其主要理论依据是（）

A.结构主义学习理论
B.多元智能理论
C.行为主义理论
D.联结主义学习理论

单项选择题中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是（）

A.科学性和思想性相统一原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则