休伯曼等人论述了教师发展领域里“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。以下选项中哪一项不是“成长”模式的特征（）

单项选择题作为一种专业，必须具备三项核心特质：一是具备一套“专业知识”；二是具备一种“专业自主权”；三是具备一个（）

A.专业协会
B.专业规则
C.专业地位
D.服务理想

单项选择题新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色

A.执行者
B.设计者
C.促进者
D.反思者

单项选择题第一个从理论上将教师视为反思性实践者的学者是（）

A.杜威
B.萧恩
C.斯克瓦布
D.罗杰斯

多项选择题在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）

A.知识与技能
B.过程与方法
C.思维与想象
D.情感态度与价值观

多项选择题新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由原来的课程复制者转换课程为（）。

A.课程的创造者
B.课程的设计者
C.课程的模仿者
D.课程的评价者