教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。
①融合
②开放
③发展
④单一

单项选择题新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。

A.学生思维水平的评价
B.学生学习能力的评价
C.知识掌握程度的评价
D.学生学习过程的评价

单项选择题设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生

A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④

单项选择题思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试

A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③

单项选择题思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律

A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④

单项选择题思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③④

单项选择题思想品德课体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）。

A.实践性
B.思想性
C.综合性
D.人文性

单项选择题思想品德课程的性质主要体现在（）。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

单项选择题思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。

A.世界观、人生观、生活观
B.人生观、生活观、享乐观
C.世界观、人生观、价值观
D.人生观、生活观、学习观

单项选择题本课程建构的基础是（）。

A.初中学生逐步扩展的生活
B.初中学生的独立思考
C.初中学生正确地认识自我
D.初中学生的道德践行

单项选择题思想品德课程的“分类目标”包括（）。

A.情感态度价值观、能力、知识
B.思想品德教育
C.能力、知识、情感态度价值观
D.做负责任的公民