A.入声缉韵B.去声霁韵C.平声支韵D.平声齐韵
单项选择题“国破山河在,城春草木深”的平仄是()
A.仄仄平平仄,平平仄仄平B.平仄平平仄,平平仄仄平C.仄仄平仄仄,平平平仄平D.仄仄平平仄,平平仄平平
单项选择题修辞活动的本质是选择,言说者所掌握的()越丰富,这种选择就越游刃有余,修辞旨意表现的准确、适切程度也会越高。
A.文字B.结构C.同义形式D.字词
单项选择题绝大多数的短语结构与()是共通的,处于句子层面,就表现出句型句式的差异。
A.词汇结构B.词组结构C.语篇结构D.句子结构
单项选择题就句子层面的同义形式而言,同一个意思,往往可以有不同的句型或()来表达。
A.句式B.句子成分C.词语D.语素
多项选择题修辞意义不同于语言意义,修辞意义的生成取决于以下几个方面的条件:()。
A.言语形式和另一言语形式的关系B.修辞形式的变异性与常规性的关系C.言语形式和非言语的环境等的关系D.言语形式同参与交际行为的人的关系
多项选择题作为修辞符号能指使用的语言符号,其本身存在着修辞分化,比如词语层面的“褒义”“贬义”“雅义”“俗义”等,句子层面的()等,辞格层面的“强调义”“委婉义”“形象义”等。
A.处置义B.使动义C.临时义D.被动义
多项选择题常式辞式修辞意义的生成,通常是()。
A.非规约生成B.规约生成C.非变异生成D.隐性生成
多项选择题从语言符号的意义到修辞意义具有超常性的生成方式叫做()。
A.变异生成B.规约生成C.常态生成D.非规约生成
不定项选择言外修辞意义是通过言语情境等共同作用而产生的()。
A.隐含义B.稳态义C.隐义D.显性义
多项选择题修辞角色分交际角色和言说角色,言说角色即()。
A.作者B.第三人称叙述者C.人物语言D.作品的述说者