布卢姆教育目标归为三类，分别是（）。

多项选择题教学目标的功能在于（）。

A、导“学”
B、导“教”
C、导“测”
D、导“管”

多项选择题相对于新教师，专家教师能制订更为有效的教学计划，这主要表现在（）。

A、计划观念
B、计划方法
C、计划形式
D、计划功用

多项选择题人的认知失调产生原因，主要来自（）。

A、逻辑上不一致
B、与社会风气不一致
C、一贯行为与特殊行为的不一致
D、新旧观念的不一致

多项选择题态度的改变主要经历以下阶段（）。

A、顺从
B、服从
C、认同
D、评估
E、内化

多项选择题态度与品德的不同主要表现在（）。

A、涉及范围
B、涉及时间
C、价值外化程度
D、价值内化程度

多项选择题班杜拉的观察学习有四个要素，具体为（）。

A、注意
B、保持信息或印象
C、体验情绪
D、产生行为
E、重复行为

多项选择题态度的功能主要表现在（）。

A、价值表现
B、条件
C、过滤
D、分析
E、评价

多项选择题动作技能形成的阶段主要包括（）。

A、知识阶段
B、认知阶段
C、联系形成阶段
D、巩固阶段
E、自动化阶段

多项选择题下列选项中属于自动化的程序性知识的特征的有（）。

A、运作速度快
B、具有惊人的准确性
C、人们对这类知识一般缺乏控制
D、人们一般能对这类知识做言语描述

多项选择题程序性知识按其自动化程度可分为（）。

A、一般领域的程序性知识
B、特殊领域的自动化的程度性知识
C、自动化的程序性知识
D、可控制的程序性知识