在日常生活中，只有饮用足够的（），才能满足机体代谢的需要。

单项选择题在幼儿园进行环境创设时，不仅要创设物质环境，还要创设（）

A.社会环境
B.精神环境
C.城市环境
D.局部环境

单项选择题张老师指着自己左手边的一片区域说：“请我们班最漂亮的小朋友展示一下她的作品。”青青刚要站起来，张老师说：“青青，不是你，老师刚刚说的是文文同学最漂亮。”张老师的做法（）

A.正确，可以促进该幼儿的发展
B.正确，维持了课堂秩序
C.不正确，违背了教育面向全体幼儿的理念
D.不正确，不利于幼儿形成良好的同伴关系

单项选择题中、大班幼儿大、小便可开始训练采取（）的姿势。

A.坐便盆
B.站立
C.半蹲
D.蹲厕

单项选择题壮壮小朋友精力旺盛，强壮的像一头小牛，心地不坏却不怎么受欢迎，比如玩游戏的时候他希望和强强一组，被拒绝后他就一直拽住强强不放，还冲动的打了过来劝阻的妞妞，从以上情况看壮壮更倾向于（）气质类型。

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。

A.启动与探索
B.实施与调整提高
C.反思与总结
D.领导与管理

单项选择题在幼小衔接工作方案实施过程中，容易出现的几个问题不包括（）。

A.高度
B.速度
C.力度
D.难度

单项选择题幼小衔接工作规划的基本原则是（）。

A.科学性和整体性
B.思想性和客观性
C.层次性和规范性
D.实用性和教育性

单项选择题不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿（）。

A.憧憬小学生活
B.体验小学生活
C.养成适应能力
D.掌握小学课本的知识

单项选择题（）认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。

A.幼小断层理论
B.生态系统理论
C.心理控制理论
D.需要层次理论

单项选择题（）不属于社园共育活动“请进来”的形式。

A.社区导师
B.社区同步游戏
C.社区辅助教学
D.社区参观