壮壮小朋友精力旺盛，强壮的像一头小牛，心地不坏却不怎么受欢迎，比如玩游戏的时候他希望和强强一组，被拒绝后他就一直拽住强强不放，还冲动的打了过来劝阻的妞妞，从以上情况看壮壮更倾向于（）气质类型。

单项选择题幼小衔接工作的实施阶段不包括（）阶段。

A.启动与探索
B.实施与调整提高
C.反思与总结
D.领导与管理

单项选择题在幼小衔接工作方案实施过程中，容易出现的几个问题不包括（）。

A.高度
B.速度
C.力度
D.难度

单项选择题幼小衔接工作规划的基本原则是（）。

A.科学性和整体性
B.思想性和客观性
C.层次性和规范性
D.实用性和教育性

单项选择题不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿（）。

A.憧憬小学生活
B.体验小学生活
C.养成适应能力
D.掌握小学课本的知识

单项选择题（）认为，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。

A.幼小断层理论
B.生态系统理论
C.心理控制理论
D.需要层次理论

单项选择题（）不属于社园共育活动“请进来”的形式。

A.社区导师
B.社区同步游戏
C.社区辅助教学
D.社区参观

单项选择题以当地当时的条件为前提，选择适宜的活动内容和活动形式，体现了社园共育活动的（）原则。

A.双向互动
B.安全性
C.兴趣性
D.因地制宜

单项选择题班级家长委员会的权利不包括（）。

A.知情权
B.建议权
C.管理权
D.监督权

单项选择题（）不属于家长委员会的职责。

A.参与班级管理
B.参与教育工作
C.沟通班级和家庭
D.负责接送工作

单项选择题从专业技能角度来看，保教人员应成为（）。

A.百科全书式的教育者
B.儿童行为的观察者与记录者
C.同事的合作者
D.学习者与研究者