A.题目反应理论B.经典测验理论C.层级理论D.概化理论
单项选择题斯皮尔曼曾经很早提出了测量的信度问题,并讨论了用()提高信度的方法。
A.增加测验长度B.匿名回答C.训练被试D.减少测验长度
多项选择题构建人员组织测评标准体系可以使用以下哪些方法?()
A.文献查阅法B.问卷调查法C.历史概括法D.理论推导法
单项选择题设立的测评指标体系在总体上,要能全面地反映测评对象的主要特征,即少而精、少而全,这主要指测评标准体系构建的()原则。
A.针对性B.完备性C.可操作性D.明确性
多项选择题进行人员素质测评量化,其原因总结起来,有()。
A.便于采用计算机技术进行数据分析B.方便简洁的描述被试者的个体素质C.让被测者感觉更科学D.有助于对素质特征进行细致深入的分析和比较
多项选择题实现人职匹配,需要认识到两个差异问题,这两个差异是()。
A.职位类别差异B.能力差异C.个体差异D.知识差异
单项选择题()是克隆巴赫等人在二十世纪六十年代至七十年代初提出的,该理论认为:测量的目的并不仅仅是在某一特定情景下,获得一种测量结果,更重要的是以此来推断一般情况下获得的测量结果。
A.特质曲线理论B.概化理论C.项目反应理论D.真分数理论
单项选择题心理学家()在他的著作《职业选择》一书中提出,一个人之所以选择某职业领域,基本上是受到他的兴趣和人格的影响,所谓生涯选择,就是个人人格在工作世界中的表露或者延伸。
A.帕森斯B.威廉斯C.麦克利兰D.霍兰德
多项选择题素质的基本构成,一般包括两个方面:身体素质和心理素质。身体素质往往指人的()。
A.体质B.体力C.精力D.视力
单项选择题中国古代官员选拔制度,可以说经历了四个阶段,四个阶段按照实行的先后顺序分别是()。
A.科举制-察举制-世卿制-九品中正制B.世卿制-察举制-九品中正制-科举制C.世卿制-九品中正制-察举制-科举制D.察举制-世卿制-九品中正制-科举制
单项选择题素质的()表现为,在相当长的时空环境内,素质表现出来的一致性和持续性。
A.内在性B.可塑性C.稳定性D.差异性