掌握构建教育指标体系的依据，包括（）

多项选择题教育测量中按数据的连续与否来分可分为（）

A.度量数据
B.点计数据
C.连续性数据
D.间断性数据

多项选择题求分半信度只是一半测验的，人为减少了题目的长度，所以信度会（）

A.降低
B.提高
C.低估
D.高估

多项选择题学生评价不仅仅是学习成绩的评价，还包括哪些（）

A.态度
B.情感
C.价值观
D.人生观

多项选择题根据教育评价的性质可分为（）

A.可行性评价
B.需要性评价
C.配置性评价
D.相对评价

多项选择题教育测量中频数分布表的编制有哪些（）

A.定组限
B.定组数
C.求组距
D.求全距

多项选择题使用档案袋评价遵循的原则（）

A.既重视个性化反应方式又倡导合作原则
B.质化原则
C.过程性原则
D.发展性原则

多项选择题标准分的进一步转换，有哪几种（）

A.T分数
B.CEEB分数
C.标准九分数
D.百分等级分数

多项选择题评价活动是一种主体性很强的活动，评价中必然有哪些因素参与（）

A.态度
B.情感
C.意志
D.主观

多项选择题教育测量中按数据的精确性来分可分为（）

A.等距变量
B.类别变量
C.等级变量
D.比率变量

多项选择题标准化考试的基本程序除了编制考试计划、编制考试初稿、预测还有哪些（）

A.考试原稿的修改
B.制定常模
C.收集考试的信度、效度资料
D.编制考试指导手册