A.经验法 B.调查统计法 C.分析法 D.田野研究法
单项选择题评价具体教育活动时根据评价目标、教育目标、管理目标要考虑的全部因素的集合为（）。
A.指标体系 B.评定标准 C.资料统计 D.数据处理
单项选择题于1934年开始的历时八年课程与评价研究的是（）。
A.斯通 B.桑代克 C.费舍尔 D.泰勒
单项选择题请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标权重的方法是（）。
A.特尔斐法 B.专家排序法 C.经验法 D.专家会议法
单项选择题1908年提出以小学生为对象的客观化测试算术方法的是（）。
A.斯通 B.桑代克 C.费舍尔 D.冯特
单项选择题对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法是（）。
单项选择题教师可以通过（），了解学生的学习阶段性学习结果
A.终结性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.绝对评价
单项选择题校长的管理工作一般体现在（）中。
A.教师队伍建设 B.学生成绩 C.学校规模 D.学校管理
单项选择题学校管理评价的重点是如何确定评价指标以及（）。
A.评价标准 B.评价目的 C.指标权重 D.评价方法
单项选择题很多学校的评价指标分为基础性指标和发展性指标，学校的进步就是不断的将（）变成（）。
A.基础性指标；发展性指标 B.发展性指标；基础性指标 C.基础性指标；更高目标 D.发展性指标；更高目标
单项选择题教育工作质量评价重点是考察（）。
A.学生的分数 B.办学条件 C.具体工作过程 D.安全问题
