王老师在训练学生听力时，为了帮助学生理解句子意思，一边画简笔画一边口头用英语描述。他所采用的听力训练方法是（）。

单项选择题主张情境教学法的学者认为，语音和语法方面的准确性是十分重要的。因此，当学生出现语言错误时，教师应（）。

A.立即纠正错误
B.不立即纠正错误
C.让学生继续讲
D.回避正面纠正

单项选择题（）原则强调通过设计、创造交际性语言环境，运用幻灯、动作、实物、图片、简笔画、表演对话、手势、表情等，以教学内容为中心，组织真实、半真实的交际活动把语法点和交际性语境结合起来，让学生在贴近生活实践的语言材料中感知、理解和学习语言，在语言交际实践中，熟化语言结构，发展言语技能，培养初步的交际能力。

A.交际性
B.实践性
C.多样性
D.阶段性

单项选择题肖老师认为学单词就得反复读、反复背、反复用，这样才记得牢、懂得如何用。他所赞同的这种词汇教学方法遵循了（）原则。

A.直观性
B.重复性
C.对比性
D.情景性

单项选择题在教学生歌曲童谣时，第一步要做的是（）。

A.解释歌词
B.示范说、唱
C.教说、唱
D.事先欣赏

单项选择题在小学阶段以培养听说能力、朗读能力和基本书写技能为主，在小学高年级兼顾阅读和写作能力的培养。因此，教学要采用视听说领先，读写及时跟上的方法。这体现了（）。

A.扩充性原则
B.交际性原则
C.视听说与读写结合的原则
D.情境匹配原则