A.0-3岁B.0-7岁C.0-6岁D.3-6岁
多项选择题融音乐、动作、舞蹈、语言为一体的动作节奏教学,具有()的作用。
A.发展幼儿表现力和创造力B.培养幼儿听力和反应力C.训练幼儿节奏感与音乐感D.促进幼儿身心平衡的目的
多项选择题以下哪些选项运用肢体语言帮助开展教学活动?()
A.做节奏律动B.制作节奏卡片C.在教师中行走D.听辨节奏型
多项选择题奥尔夫音乐教育的价值包括()。
A.普惠性B.趣味性C.社会性D.创造性
单项选择题下列韵律组合形式中,()组合只适合大班儿童。
A.表演舞B.邀请舞C.身体节奏动作D.律动模仿动作
单项选择题下列选项中,()不属于学前儿童韵律活动的教学模式。
A.示范——模仿——练习B.引导——探索——创编C.引导——模仿——创编D.模仿——创造性发展
单项选择题幼儿舞蹈动作的学习通过()习得。
A.练习B.上课C.自学D.模仿
多项选择题学前儿童歌唱活动年龄阶段目标分为()
A.学前阶段目标B.小班阶段目标C.中班阶段目标D.大班阶段目标
多项选择题学前儿童歌唱活动中音乐感的培养有()
A.音准感B.节奏感C.曲式结构感D.音色感
单项选择题学前儿童歌唱活动中的体验与艺术表现力通过歌唱活动的总目标、年龄阶段目标、()和活动目标四个不同层次。
A.认知目标B.单元目标C.操作技能目标D.情感与态度目标
多项选择题教育者要想制定出相对更为合理的教育目标,就必须不断努力深入全面地了解社会发展及儿童发展的需要和规律,使教育目标的()等活动,成为一个开放的动态过程。
A.实施B.检验C.调整D.实践