关于区别性增强其他行为的论述哪些是正确（）

单项选择题亮亮平均每15分钟就想要从教室出去，他会来回晃动椅子，偶尔还会站起来，下面那种方式运用的区别性强化其他行为？（）

A.当距离上次亮亮晃动椅子的12分钟之内，亮亮没有出现来回晃动椅子的行为，就让亮亮出去走一走。
B.当距离上次亮亮晃动椅子的18分钟时，亮亮没有出现来回晃动椅子的行为，就奖励给亮亮一块棒棒糖。
C.无论什么时候，只要亮亮不晃动椅子了，就给亮亮一个奖励。
D.教亮亮用语言表达：“我想出去走一走”。

单项选择题今年妈妈要了二胎，妈妈把大量的精力放在了妹妹身上。一天妈妈在卧室照顾小妹妹，皮皮就会在客厅的沙发上跳来跳去，还用靠枕打碎了茶几上的水杯，妈妈立刻从卧室出来，让皮皮安静一会儿。皮皮行为的功能可能是什么？（）

A.逃避
B.获取实物
C.吸引关注
D.自我刺激
E.无法得到满足

单项选择题梅梅刚刚在陌陌上交到了一个朋友朗朗，于是他们就互换了微信号，刚开始时他们会用陌陌和微信两种方式沟通，但后来梅梅在陌陌上发信息，朗朗会回复的很慢，偶尔还不回，而在微信上发信息，朗朗回复的就特别快，因此最后梅梅就只用微信和朗朗保持联系。请问，此故事中朗朗采用的是什么类型的强化？（）

A.区别性增强高频行为
B.区别性增强低频行为
C.区别性增强替代行为
D.区别性增强其他行为

单项选择题一个孩子的身体不断的前后晃动，无论在他喜欢的活动或在有任务的情况下，发生的频率都很高，那么，孩子身体不断的前后晃动的行为功能可能是什么？（）

A.获取实物
B.吸引关注
C.无法得到满足
D.逃避
E.自我刺激

多项选择题下面哪些行为是因为行为技能的缺失造成的？（）

A.美美写字总是歪歪扭扭，老师说是因为美美还不会一些先备技能例如画直线等
B.冰冰不会系鞋带儿
C.朵拉做的牛排可好吃了，但是只偶尔做一次
D.安吉拉每天都追着妈妈问各种问题，每天大约要问50多个问题

多项选择题在一对一的个训课上，老师想要改善儿童“插嘴“的行为。这个时候，老师可以选择以下哪些测量方法？（）

A.频率
B.反应间时间
C.百分比
D.持续时间

多项选择题安安的妈妈过来询问治疗师羽西关于安安的治疗进程，安安学习新技能的速度较慢，只能在1对1的个训课中进行反复练习。妈妈非常着急，想结束1对1课程，让安安下个月进入幼儿园学习。羽西该怎么办？（）

A.向安安妈妈解释还需要继续上一段个训课的原因和对安安的好处，但是最终的选择权在妈妈
B.生气的告诉安安妈妈这样是不对的
C.向安安妈妈说明利弊，并表示如果最终妈妈还是决定转入幼儿园，可以尽量配合她。将来安安还想接受个训治疗，也可以联系她
D.以上都不对

单项选择题伦理对使用应用行为分析学科的特殊教育行业的机构要求是（）

A.机构以自己的盈利为优先目的，把儿童和家长的利益放在后面
B.机构把儿童和家长的利益放在第一位，一切都以儿童为主
C.机构为儿童提供的教师都是刚毕业只接受过理论培训的老师
D.机构一天给老师安排10节课，导致老师没有时间备课和做数据

单项选择题明明是一个8岁自闭症儿童，目前没有能力独立使用勺子吃东西，妈妈带她来到康复机构进行干预，因为明明已经到达了上学的年龄，妈妈希望她能够跟上班级里其他小朋友，让你教明明背诵古诗，你应该怎么做？（）

A.按照妈妈的要求教明明背古诗
B.告诉妈妈应该教明明数学题，这样才能跟上班级的其他小朋友
C.告诉妈妈应该教明明画画，发展她的一个专长
D.教授明明独立使用勺子吃东西的技能

单项选择题在一对一教学中，如果老师想追踪儿童在回答疑问句的进步程度，应该选择哪种测量方法？（）

A.持续时间
B.反应延宕
C.百分比
D.频率