A.元交际是人类言语交际的基础B.在交际的进化进程中,是先有元交际,后有人类的言语交际C.在交际的进化进程中,是先有人类的言语交际,后有元交际D.游戏是元交际的来源之一E.语言在交际的进化和发展过程中曾起过重要的作用
多项选择题“表征是一个信号物的联合”,它是由()构成的一种心理结构。
A.信号物B.表征物C.被信号化之物D.被表征物E.非信号物
多项选择题在弗洛伊德看来,人格的发展受“伊特”的唯乐原则的调节和支配,自我是消极的,它缺乏目标和目的,是()的奴仆。
A.伊特B.伊索C.伊德D.唯我E.超我
多项选择题精神分析学派的游戏理论,又称()。
A.发泄论B.补偿论C.自然类D.发展论E.进化论
多项选择题发展语言的游戏主要作用()。
A.提高小儿的语速B.发展小儿的感知觉C.训练小儿正确的发音能力D.训练小儿理解语言的能力E.让儿童能逐渐能较清晰地用语言表达自己的思想和情感
多项选择题根据3岁前小儿的教养目标以及婴儿身心发展和游戏发展的特点和规律,婴儿游戏的开展,游戏可以分为()。
A.活动性游戏B.发展语言游戏C.感官游戏D.智力游戏E.音乐及娱乐游戏
多项选择题不同年龄段的婴儿游戏组织实施方式上的指导不一样,2-3岁以内应采取()。
A.个别指导B.集体指导C.小组指导D.家庭指导E.不确定性
多项选择题儿童游戏的先决条件是()。
A.成人的保护和照顾B.且无需独立谋生C.有足够的体力D.需要技术E.制造和使用生产工具
多项选择题下列属于学前游戏的评价在学前游戏教育实施工作中重要意义的有()。
A.学前教育实施游戏的教育管理工作的重要内容B.为检验、评价教师指导组织游戏的能力和效果提供科学依据C.推动学前教育中游戏的科学实施和开展D.为检验、评价全部教育活动的质量提供科学依据E.推动学前教育中游戏的更新
多项选择题下列属于对幼儿教师在游戏过程中的现场指导的评价内容的有()。
A.引导游戏的进程B.教师自身与幼儿的相互作用C.教师指导的对象与范围D.探索和运用多样化的指导游戏的方法E.激励式指导方式或类型
多项选择题教师对儿童游戏的指导应当把握的策略或基本要求有()。
A.指导以观察为依据B.确定指导的方式方法C.确定指导的时机D.把握好指导的对象范围E.把握好互动的节奏