A.应用性原则B.思想性原则C.层次性原则D.系统性原则
单项选择题《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》颁布时间是()。
A.1986年B.1988年C.1992年D.2000年
多项选择题按照测验参照标准不同,测验可分为()。
A.诊断性测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验E.目标参照测验
多项选择题进入21世纪,小学数学课程内容进行了整合,划分为()等领域分别阐述。
A.数与代数B.图形与几何C.统计与概率D.综合与实践E.计算教学
单项选择题()受前苏联教材影响较大,结合中国实际不够。
A.第一套教材(1952-1955年编)B.第二套教材(1959-1961年编)C.第三套教材(1960-1961年编)D.第四套教材(1963年编)
单项选择题()是指通过分析、归纳等思考获得的数学活动经验。
A.直接的活动经验B.设计的活动经验C.间接的活动经验D.思考的活动经验
单项选择题()说过:“用归纳法可萌发出极为漂亮的真理。”
A.牛顿B.波利亚C.高斯D.哥德巴赫
单项选择题()是指教师在上课后阐述自己教学得失的一种说课形式,是一种集体反思与研讨活动。
A.课前说课B.课后说课C.评比型说课D.专题型说课
单项选择题在讲授一个小单元的新知识之后,通常都要安排()。
A.练习课B.测验课C.评讲课D.实习作业课
单项选择题()主要指通过直接和学生交谈而获取关于学生学习状况的有用信息的一种方法。
A.表现性评价B.数学测验C.自我评价D.交流式评价
单项选择题数学问题提出的()是指就某一情境或内容的事实或知识提出问题。
A.事实性水平B.联系性水平C.探究性水平D.一般性水平