A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.虚拟直观
单项选择题提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。
A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳
单项选择题在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。
A.近景性内部动机 B.近景性外部动机 C.远景性外部动机 D.远景性内部动机
单项选择题儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯,这种习惯也会在学校牛表现出来,这是()。
A.知识的迁移 B.技能的迁移 C.行为规范的迁移 D.学习经验的迁移
单项选择题认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是()。
A.它所要求的心理活动太简单 B.它不必克服认知障碍 C.它不是在人的头脑内完成的 D.它不需要复杂的认知活动
单项选择题评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。
A.教学目标 B.教学结果 C.教学测量 D.教学评论
单项选择题通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为,这种行为改变方法是()。
A.行为塑造法 B.代币奖励法 C.强化法 D.处罚法
单项选择题在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
A.练习律 B.效果律 C.准备律 D.近因律
单项选择题儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在()。
A.3~5岁 B.5~7岁 C.8~10岁 D.12~13岁
单项选择题信息加工学习理论的创始者是()。
A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒