下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）

单项选择题在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

A.渗透的语言教育活动
B.基本的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动

单项选择题语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（）

A.语言情境
B.语言形式
C.语言内容
D.语言规则

单项选择题行为主义的语言学习模式认为，（）

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

单项选择题（）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。

A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论

单项选择题儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。

A.语法
B.词汇
C.句子
D.语音

名词解释什么是整合教育观; 整合教育观名词解释定义是什么?

名词解释什么是活动教育观; 活动教育观名词解释定义是什么?

名词解释什么是完整语言教育观; 完整语言教育观名词解释定义是什么?

单项选择题关于讲述活动如何提高儿童语言交流信息清晰度的调节技能，表述不正确的是（）

A、讲述活动可增强儿童对讲述内容的敏感性
B、讲述活动可增强儿童对听者特征的敏感性
C、讲述活动可增强儿童对语境变化的敏感性
D、讲述活动可增强儿童对听者反馈的敏感性

单项选择题关于谈话活动的作用，说法不正确的是（）

A.它激发幼儿与他人交谈的兴趣
B.它帮助幼儿习得谈话的基本规则
C.它锻炼幼儿的独白语言
D.它增强幼儿通过交流获取信息的意识