下列培养幼儿思维能力的方法中，错误的是（）。

单项选择题幼儿能理解 妈妈给你2个苹果，爸爸又给你3个苹果时，自己就有了5个苹果 ，却没法直接说出 3+2=5 的原因是（）。

A.幼儿的数学能力较弱
B.幼儿对数字不感兴趣
C.幼儿的思维要借助具体事物
D.幼儿缺乏探究能力

单项选择题下列不属于丰富幼儿的感性经验的方法是（）。

A.让幼儿观察花朵的颜色
B.让幼儿用手感受宣纸和硬纸的区别
C.让幼儿尝一尝不同果汁的味道，并说出哪种最甜
D.向幼儿描绘童话故事中公主的形象

单项选择题关于幼儿思维的培养，做法恰当的是（）。

A.让3岁的幼儿进行逻辑推理练习
B.让幼儿背诵书本上二十四节气歌并进行考查
C.给幼儿单纯讲授"密度"等抽象概念
D.讲授水果知识时，带幼儿去果园亲自感受

单项选择题露露把皮球放在桌子上，皮球不一会就滚下去了。露露说： 皮球也想下去玩一会儿。 这表明露露的思维具有（）。

A.直觉性
B.不可逆性
C.不守恒性
D.泛灵性

单项选择题甜甜具有先天的注意缺陷障碍，通过父母的悉心引导和教育，情况逐渐好转。关于这一案例，下列说法正确的是（）。

A.遗传决定了幼儿的发展
B.教育在幼儿成长过程中起着主导作用
C.遗传对幼儿的影响比环境大
D.遗传的不足是难以弥补的

单项选择题冬季的幼儿园室内空气因长时间的闭塞变得污浊难闻，幼儿却难以察觉，这体现的感觉规律是（）。

A.感觉的适应
B.感觉的对比
C.感觉的互补
D.感觉的相互作用

单项选择题3岁的明明在观察事物时，容易受到周围环境的干扰，总是需要父母的提醒才能继续观察。这反映明明的观察缺乏（）。

A.稳定性
B.系统性
C.客观性
D.概括性

单项选择题下列感知规律的运用中，做法恰当的是（）。

A.教师选取的图片颜色对比要非常强烈
B.当环境嘈杂时，教师要尽可能提高嗓门
C.教师在演示图片时，应将亮度调到最高
D.教师要注意环境光线变化，及时调整

单项选择题楠楠经常会伸手要站在二楼的妈妈抱她。这种知觉类型属于（）。

A.大小知觉
B.距离知觉
C.形状知觉
D.时间知觉

单项选择题彤彤吃完药后接着吃草莓，发现草莓变得特别甜。这种现象是（）。

A.感觉对比
B.感觉适应
C.感觉掩蔽
D.联觉