小班幼儿对图书的选择要求是（）。

单项选择题渗透的语言教育内容主要是（）。

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流
D.加强自由游戏中的语言交往

单项选择题选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项（）。

A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词

单项选择题学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养

单项选择题强化说的代表人物是（）。

A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.布鲁姆

单项选择题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。

A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨

单项选择题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）。

A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半

单项选择题狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。

A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18

单项选择题儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用。

A.小班前期
B.小班后期
C.中班前期
D.中班后期

单项选择题中大班幼儿语言教育重点在（）。

A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范

单项选择题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）。

A.激发幼儿与他人交谈的兴趣
B.帮助幼儿打破谈话规则的限制
C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系