A.游戏行为的培养 B.写字行为的培养 C.听说行为的培养 D.表述行为的培养
单项选择题强化说的代表人物是()。
A.皮亚杰 B.乔姆斯基 C.斯金纳 D.布鲁姆
单项选择题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是()。
A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.贝茨
单项选择题儿童开始说话的单词句阶段通常延续()。
A.3个月 B.半年 C.一年 D.一年半
单项选择题狭义的学前儿童语言教育把()的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
A.0~3 B.3~6 C.0~6 D.0~18
单项选择题儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于()的儿童使用。
A.小班前期 B.小班后期 C.中班前期 D.中班后期
单项选择题中大班幼儿语言教育重点在()。
A.听力训练 B.发音训练 C.矫正发音 D.教师示范
单项选择题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是()。
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣 B.帮助幼儿打破谈话规则的限制 C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
单项选择题幼儿园文学活动,是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是()。
A.理解体验作品 B.迁移作品经验 C.学习文学作品 D.创造性想象和语言表达
单项选择题早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合。
A.书面语言和口头语言 B.教师体态语和引导语 C.书面语言和绘画语言 D.书面语言和故事情节
单项选择题后天环境论代表人物是()。
A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.贝茨