充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。

单项选择题建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到（）、（）。

A.开心、快乐
B.温馨、舒适
C.安全、舒适
D.温暖、愉悦

单项选择题认同幼儿园教师的专业性和（），注重自身专业发展。

A.科学性
B.系统性
C.创造性
D.独特性

单项选择题关爱幼儿、重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。

A.合法权益
B.健康
C.生命安全
D.自尊心

单项选择题遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。

A.适合
B.丰富
C.基本
D.良好

单项选择题为促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍，根据（），特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》。

A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教师管理条例》

多项选择题教师人格包含哪些内容（）

A.专业知识
B.专业精神
C.敬业态度
D.道德情操和意志品质

多项选择题教师自我专业对话的方式有哪些（）

A.撰写教育笔记
B.撰写案例
C.阅读教育名著
D.接受专家指导

多项选择题“理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识（）

A.教师的教育信念
B.教师的自我知识
C.教师的人际知识
D.教师的情景知识

多项选择题教师专业发展的两种模式是（）

A.技能熟练模式
B.经验反思模式
C.反思实践模式
D.理论学习模式

多项选择题相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（）

A.行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员
B.行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题
C.行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低
D.行动研究的过程是一个开放的动态系统