儿童亲社会行为萌芽期大约在3岁前，而亲社会行为的正式发生期是（）。

单项选择题教师在选择儿童社会教育活动方法时，应充分关注儿童的（），要让学习的方法贴近儿童生活、联系儿童生活、表现儿童生活，让孩子身临其境，积极参与。

A.成长和需要
B.心理需求
C.情感需要
D.实践与体验

单项选择题下列方法中比较适用于增进学前儿童社会情感的方法是（）。

A.共情训练法
B.参观法
C.强化评价法
D.讨论法

单项选择题主题教学目标是对教学主题系列内容活动目标的综合说明，它应当具有（）。

A.针对性和可操作性
B.系统性与综合性
C.科学性和有效性
D.具体性和直观性

单项选择题学前儿童社会教育的方法中，具有明显的潜移默化特点的是（）。

A.强化评价法
B.陶冶法
C.实践法
D.角色扮演法

单项选择题运用故事、歌谣、动画等作品帮助幼儿提高道德情感与认知与能力的方法是（）

A.讨论法
B.作品感染法
C.移情法
D.直接教导法

单项选择题幼儿在游戏中产生打闹行为，教师应该怎样做？（）

A.忽视
B.劝阻
C.批评
D.惩罚

单项选择题在学前儿童社会教育中，教师品格是影响儿童人格成长的关键性因素。对于幼儿教师来说最重要的品格是（）。①爱②坚忍③自制④勤奋⑤尊敬⑥智慧⑦公正⑧感激⑨谦逊

A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
B.①②③④⑤⑥⑦⑧
C.①②③④⑤⑥
D.①②③④⑤

单项选择题在学前儿童社会教育评价中对教师的“教”的评价主要包括（），内容与方法的选择，活动的准备、实施与评价几个主要环节。

A.目标的制定
B.重点的确定
C.难点的解决
D.目的的明确

单项选择题教师在选择主题内容时应重点抓住儿童日常生活中能接触的事物，使教育能体现对（）的影响。

A.儿童情感
B.儿童行为
C.儿童认知
D.儿童生活

单项选择题在学前儿童社会教育教学活动过程设计中展开部分的设计时，教师要重点注意（）的设计和活动方式的设计。

A.内容
B.互动
C.提问
D.游戏