对于（）来说，通过教育评价可以及时从教师那里获得相关信息，以扬长避短，获得更好的发展。

单项选择题哲学家赖欣巴哈出：（）是人类有目的的活动的一种普通特性。

A.评价
B.发展
C.活动
D.指导

单项选择题评价的对象是一种（）关系。

A.价值
B.主体
C.客体
D.标志

单项选择题评价原则是人们在评价活动中必须遵循的（）

A.基本要求
B.基本原则
C.根本原则
D.必要原则

单项选择题下列哪一个不是社会教育区域活动的特点（）

A.社会教育能渗透在所有类型的区域活动中
B.材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段
C.交往是社会性区域活动的重要特征
D.合理配置社会教育区域活动的资源

单项选择题下列哪一个不是主题目标的特点（）

A.有机性
B.整合性
C.综合性
D.系统性

单项选择题社会性主题活动具有（）

A.递进性
B.顺序性
C.功能性

单项选择题主题活动具有强烈的（）功能。

A.主导
B.认知
C.综合
D.指定

单项选择题能针对儿童社会性发展的内部机制，较为系统和科学的选择和组织相关内容，突出反映儿童社会教育的目标的方法是（）

A.根据社会教育的基本要素进行架构
B.根据主题内涵的不同维度进行架构
C.根据不同领域进行渗透
D.根据主题的发展进程进行架构

单项选择题教师把自己思考的整个过程记录下来，就是一份活动计划，也称为（）

A.教案
B.教学目标
C.教学思考
D.教学反思

单项选择题关于教育目标与内容方面的信息掌握，要求教育内容的选择应紧紧围绕教育目标，把教育目标渗透到每个活动的设计中去是（）

A.掌握教育目标的准确性
B.掌握教育内容的教育价值
C.了解教育内容与教育目标之间的关系
D.了解社会发展带来的教育新要求