“现象——选择方法——实验——掌握方法——解决问题”的教学结构，属于（）。

单项选择题在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（）。

A.针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设
B.提出可能通过科学探究解决的问题
C.针对探究目的和条件，选择合适的方法
D.理解提出问题对科学探究的意义

单项选择题关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（）。

A.关于客观事物的特点及其关系的知识
B.关于“做什么”的知识
C.包括对事实、事件等信息的表达
D.包括对规则的表达

单项选择题一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类型（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.相对评价
D.绝对评价

单项选择题属于物质科学领域的核心概念的是（）。

A.生物体是由细胞组成的
B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用
C.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因
D.宇宙中存在着数量极大的星系

单项选择题学习花的结构时，不合适作学材的是（）。

A.桃花
B.菊花
C.油菜花
D.洋紫荆花

单项选择题从探究式教学的角度来看，探究的基础是（）。

A.提出问题
B.作出假设
C.获得证据
D.推理判断

单项选择题在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。

单项选择题观察自然现象时，合适的探究策略是（）。

A.不受概念图的影响，用感官观察现象
B.围绕一个科学概念有目的地进行观察
C.使用单一的感官进行观察
D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察

单项选择题下列课堂表现中，不属于学生角色行为的一项是（）。

A.收集他人对特定事件或现象的看法
B.根据实证来确定或修正原有的判断或解释
C.提出进一步探究的新问题
D.组织结构化的探究活动

单项选择题1995年，法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕从哪个国家引入了国家科学课程标准（）

A.美国
B.英国
C.以色列
D.中国