在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。

单项选择题在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平

单项选择题促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为

单项选择题墨守成规的契约定向阶段属于（）。

A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平

单项选择题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段

单项选择题下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、社会风气

单项选择题自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

A、1~2岁
B、2~8岁
C、8~11、12岁
D、11、12岁以后

单项选择题《儿童的道德判断》一书的作者是（）。

A、皮亚杰
B、柯尔伯格
C、华生
D、加里培林

单项选择题内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A.新观点
B.认知结构
C.策略系统
D.价值体系

多项选择题下列属于榜样行为的示范方式的是（）。

A、直接的行为
B、间接的行为
C、言语讲解
D、真人真事
E、传播媒介

多项选择题在内化阶段，个体的行为具有（）。

A、自觉性
B、主动性
C、盲目性
D、稳定性
E、坚定性